人工智能(AI)带来变革:哈佛宣布取消 30 门课程,文科课程影响最大!
日期:2024-10-29 10:00:54 阅读量:0 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;作者:冬老师九月底,哈佛大学官方校报《哈佛深红报》(The Harvard Crimson)发布了一则令人瞩目的消息:哈佛大学已决定取消至少20个系及其他项目下的30余门秋季课程。
此消息一出,立即在留学界掀起了轩然大波,尤其是文科课程成为了此次取消课程的“重灾区”。
哈佛取消课程具体详情
哈佛大学本科学院——哈佛学院,已正式宣布取消超过30门的秋季本科课程。
其中,历史和文学系遭受的冲击最为严重,取消的课程数量最多;而其他院系取消课程的原因则多与教职员工的离职、伤病或岗位调整等因素有关。
历史和文学系主任劳伦·卡明斯基(Lauren Kaminsky)透露,由于该系有5位讲师的离开,直接导致6门课程被取消。这6门被取消的课程包括:
六门已取消课程
1.从莎士比亚到杜阿·利帕的英国软实力
2.马克思在购物中心:消费文化及其批评家
3.全球跨性别历史
4.北美土着性别及性取向
5.拉丁美洲的种族形成
6.全球资本主义历史
此次取消后,Hist-Lit 90研讨会的数量从原先的19个锐减至13个。
此外,宗教研究委员会和艺术与建筑历史系也分别被取消了3门课程。
宗教学本科研究主任考特尼·兰伯斯(Courtney B. Lamberth)在向《哈佛深红报》的声明中解释称,课程被取消的原因是“教职员工因非工作原因请病假”。
对于受到此次课程取消影响的学生,卡明斯基主任表示,校方将积极采取措施,帮助这些学生重新选择可替代的课程,以确保他们的学业不受影响。
课程取消折射的教育趋势:文科价值再受质疑
哈佛大学此次取消文科课程的举措,无疑再次将“文科无用论”这一话题推向了教育领域的风口浪尖。
在人们的传统认知中,文科大致分为社会科学与人文学科两大板块。社会科学,如经济学、社会学、心理学、政治学等,借助实证与科学方法深入剖析人类社会的多元面貌及内在逻辑,旨在解决现代社会难题,并提出优化策略。
而“文科无用论”的批评则更多聚焦于那些看似缺乏直接实用价值的人文学科,诸如文学、历史、哲学等。这些学科通过深挖人类思想与文化底蕴,为世人提供了多样化的世界观,促进了批判性思维与创造力的培育,构建了社会文化认同,确保了文化的延续。
步入础滨时代,众多传统文科领域遭受了前所未有的冲击。“文科无用论”在一定程度上映射出当前就业市场中文科毕业生所面临的严峻挑战。
文科专业毕业生面临就业难、薪资低、投资回报率低等问题,成为他们难以摆脱的阴影。
相比之下,理工科专业则牢牢占据了应届毕业生起始薪资排行榜的前列,这一趋势促使越来越多的学生倾向于投身厂罢贰惭(科学、技术、工程和数学)领域。
据统计,过去十年间,人文学科学位的毕业生数量减少了约30%。
传统文科教育偏重理论知识的传授与学术研究,这种单一的教学模式与市场需求存在一定程度的脱节,特别是在础滨技术日新月异的当下,导致高校难以培养出符合社会发展需求的应用型人才。
近年来高校课程取消的案例与启示
值得注意的是,课程取消的现象并非哈佛独有,对于众多高等院校而言,“学术/专业优化”早已成为常态,且取消的课程并非仅限于文科领域。
近年来,随着教育环境的不断变化,多所知名高校纷纷对课程设置进行了调整,以下是一些具有代表性的课程取消案例:
Imperial College London
帝国理工学院
自今年9月起,帝国理工学院决定停止开设纳米医学与纳米诊断学专业,这一决定反映了学校在专业发展方向上的战略调整。
University College London
伦敦大学学院
伦敦大学学院在2024年秋季学期将取消新药生物加工、历史与欧洲语言、医学科学与工程等专业。这些变化显示了鲍颁尝在应对市场需求和专业发展趋势方面的灵活性。
University of North Carolina at Greensboro
北卡罗莱纳大学格林斯伯勒分校
北卡罗莱纳大学格林斯伯勒分校则更为大刀阔斧,削减了包括人类学、物理学、宗教学等在内的20个专业,并取消了中文、俄语、韩语等辅修课程。
这一举措背后,是学校对经济压力、教学资源配置以及专业入学率和市场需求的综合考虑。
这些课程取消的原因复杂多样,包括但不限于学校的经济压力、教学资源的重新配置、专业入学率的波动以及市场对人才需求的变化。对于广大学生而言,这些变化提醒我们在选择大学和专业时,需要更加谨慎和周全。
在选择大学和专业的过程中,我们应密切关注学校的学科发展动态和教学质量保障措施,确保自己的学术规划和未来发展路径是清晰且符合自身兴趣和潜力的。同时,我们也要认识到,无论是理工科还是文科,都并非决定未来命运的唯一因素。关键在于我们如何提升自己的专业知识和实践能力,如何积累更多经验来提高自身的专业技能和水平。
长远来看,我们要做的是在专业领域内取得更深入、更全面的发展,而不是盲目跟风或受限于传统观念。通过不断学习、实践和反思,我们可以为自己打造一条充满希望和机遇的未来之路。
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